Il repose sur 3 piliers :
Remise à l'équilibre du trio tête-cœur-corps
Utilisation d'outils spécifiques adaptés à l'objectif visé
Identification et renforcement des points forts, "supers pouvoirs" pour les enfants, afin de renforcer l'estime de soi
Voici quelques exemples de prise en charge.
Votre enfant rencontre d'autres difficultés ? Contactez-moi pour en parler.
Mon enfant est dyslexique, dysorthographique, dyspraxique, dysphasique, dyscalculique
En travaillant sur l'intégration des réflexes archaïques persistants, sur l'équilibre et grâce à des activités telles que la méthode Balle C+ ou la Brain Gym, nous passons par le corps pour renforcer la coordination des hémisphères droit et gauche du cerveau.
En complément, nous travaillons à découvrir les modes d'apprentissages les plus efficaces pour lui. On n'a pas forcément besoin d'être assis et de lire sa leçon pour l'apprendre ! Écouter quelqu'un nous la lire, la réciter à voix haute ou en chantant, bouger son corps, transformer les notions clés en images... peuvent être des méthodes plus adaptées à votre enfant, même si ce ne sont pas les vôtres😉.
Cependant, ces enfants ne se résument pas à leurs troubles. C'est pourquoi nous travaillons ensemble à l'identification de leurs "super pouvoirs" (imagination, curiosité...) pour renforcer leur estime de soi.
Mon enfant a un Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
Là encore, l'intégration des réflexes archaïques persistants et la méthode Balle C+ entrent en jeu. Ici, cette première approche permet de réduire l'agitation des hyperactifs et de redonner la main à l'enfant sur son attention.
Ensuite, la découverte de différentes méthodes de relaxation et de remobilisation de l'attention permettront à l'enfant d'avoir des outils à utiliser en autonomie pour être plus serein au quotidien.
En complément, identifier quels modes d'apprentissage lui correspondent le mieux aidera l'attention à se focaliser sur un sujet précis : comment mémoriser l'orthographe des mots ou apprendre ses tables de multiplication, etc.
Sans oublier bien sûr le renforcement de leur estime de soi grâce à l'identification de leurs "super pouvoirs" (créativité, passion...).
Mon enfant passe le brevet, le bac... et il manque d'efficacité dans sa préparation
Se préparer pour un examen, quel qu'il soit, demande organisation et planification.
Les outils de pensée visuelle comme le mindmapping ou le sketchnoting permettent de structurer les informations pour les comprendre et les mémoriser plus efficacement.
En complément, nous travaillons à découvrir les modes d'apprentissages les plus efficaces pour lui. On n'a pas forcément besoin d'être assis et de lire sa leçon pour l'apprendre ! S'enregistrer pour l'écouter ensuite, la réciter à voix haute comme si on racontait une histoire, bouger son corps, transformer les notions clés en images... À chacun sa façon d'apprendre !
L'hygiène de vie est primordiale dans ces périodes là. Savoir de quoi notre corps et notre cerveau ont besoin pour fonctionner de façon optimale permet de mieux faire face au stress.
Mon enfant est bagarreur, il crie, il a des difficultés à se faire des amis
Un enfant bagarreur exprime bien souvent avec son corps ce qu'il ne parvient pas à mettre en mots. Il est préoccupé et les tensions dans le corps sont quasi permanentes. En résulte une disponibilité réduite pour les apprentissages.
Aider l'enfant à verbaliser ce qui le dérange et à retrouver de la souplesse dans le corps constituent la première étape de l'accompagnement.
Ensuite, identifier ses besoins et apprendre à les exprimer avec des mots lui permettront de créer du lien avec les personnes de son environnement.
Mon enfant travaille beaucoup mais n'a pas des résultats à la hauteur de son investissement
Toute personne qui s'investit dans un travail ou une activité et qui n'en récolte pas les fruits peut rapidement se décourager.
Plusieurs facteurs peuvent expliquer un manque de résultats, nous pouvons citer par exemple :
Méthodologie inadéquate pour la réalisation des devoirs ou la révision des leçons
Méconnaissance de son mode d'apprentissage efficace
Difficulté dans la gestion des émotions
Manque de confiance en soi
Deux axes seront travaillés en parallèle :
Renforcer l'estime de soi et stimuler la motivation, primordiales pour progresser.
Identifier "ce qui bloque" pour ensuite y remédier. Les outils utilisés seront choisis en fonction du problème et seront donc différents d'une personne à l'autre.
Mon enfant est HPI, zèbre, philo-cognitif
Ces atypiques sont souvent happés par leurs pensées, leurs réflexions, leurs questionnements... et ils en oubli parfois leur corps. Les réflexes archaïques, les méthodes Balle C+ et Vittoz, les accompagne à "redescendre" dans leur corps pour retrouver un équilibre.
Les enfants HP ont une vitesse de pensée fulgurante qui peut leur laisser penser qu'ils ne réfléchissent pas. Je vous partage un petit extrait d'un dialogue récurrent (toute ressemblance avec des personnes connues est totalement fortuite🙂) :
- Comment es-tu arrivé à cette réponse ?
- Je le sais, c'est tout.
- Et comment as-tu fait pour le savoir ?
- C'est mon cerveau qui me l'a dit !
- D'accord. Sais-tu comment a fait ton cerveau pour arriver à cette réponse ?
- Ah... Ça, je ne sais pas...
Leur faire prendre conscience de la façon dont se créent leurs pensées, dont ils arrivent à telle ou telle conclusion... leur donne le mode d'emploi de leur esprit bouillonnant et leur permet d'avancer vers l'utilité et l'acceptation de l'erreur.
Le travail sur l'identification de leurs émotions, et les besoins qu'elles traduisent, ainsi que leur régulation est également une source d'apaisement pour ceux dont l'hypersensibilité est difficile à gérer.
Et bien sûr, le renforcement de leur estime de soi en mettant en lumière leur supers pouvoirs (empathie, curiosité...).